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上海大学-威斯康辛大学教育史工作坊顺利举行

来源:未知 作者:中国环保网 人气: 发布时间:2019-09-21
摘要:5 月 30 日,“上海大学 - 威斯康辛大学教育史工作坊”在西溪校区田家炳书院 120 室举行。来自美国威斯康辛大学麦迪逊分校、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、上海大学的七位青年学者分别就中国教育史、美国教育史、中国教育交流史等主题作专题汇报,

530日,“上海大学-威斯康辛大学教育史工作坊”在西溪校区田家炳书院120室举行。来自美国威斯康辛大学麦迪逊分校、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、上海大学的七位青年学者分别就中国教育史、美国教育史、中国教育交流史等主题作专题汇报,来自美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育政策研究与历史系的Adam Nelson教授和Walter Stern副教授担任了本次研讨活动的评议嘉宾,上海大学教育史和比较教育专业以及杭州师范大学的部分青年教师和研究生共同参与本次工作坊。活动由上海大学教育学院王慧敏副教授主持。

在上午的学术专题报告会上,来自北京师范大学的王晨教授以及研究生罗炜同学、本科生吴越菲同学首先作“中国近代师范教育制度化背景下的西方教育史知识谱系(1901-1944”专题报告。报告呈现了运用定量方法研究教育史问题的研究思路,对近代西方教育史知识的引入和变迁进行了细致深入的考察,并指出回溯教育史学科创建时期的知识谱系,对于深入理解教育学科史以及把握特定历史条件下的知识结构的必要性。北京大学教育学院沈文钦副教授作“向美国学习:1978年以来中国高等教育的政策转变和发展”专题报告,报告回顾了中国高等教育在改革开放时期面临的诸多新变化,包括外部政策模式与中国自身文化环境的冲突与调和,以及当时国内外学者对教育政策转向的不同看法,进而阐述了为寻求发展,中国高等教育在苏联模式、美国模式的影响下所作出的政策选择与调整。美国威斯康辛大学麦迪逊分校的刘青博士作“谁的图书?:学术帝国主义、国家主义和中美合作——基于哈佛-燕京图书馆中国藏书的案例研究”专题报告,介绍了哈佛-燕京图书馆的建立及其对中国珍贵藏书的收集和保护,阐释了在不同民族文化背景下中美双方关于书籍集存处理上的张力、冲突和战时为了保存珍贵书籍所做的共同努力。此外,报告还指出了哈佛-燕京图书馆在设计分类管理方案时所体现的对中美、中西文化的杂糅。

在下午的学术专题报告会上,北京师范大学教育学部陈露茜副教授作“外国教育史学在中国”专题报告,回顾了外国教育史学科从萌芽起步、艰难恢复到积极发展、成就与危机并存、近年来积极转向的整体发展历程,指出了未来外国教育史研究应着力关注“构建科学合理的教育史观、正确处理‘求知’与‘求用’的关系、加强教育史研究的规范意识、科学处理宏观与微观和中外研究视阈关系”等方面。上海大学教育学院赵康副教授作“从学术吸收到‘实际运用’:民国初期胡适和杜威的教育思想研究”专题报告,通过重新审视胡适对杜威教育思想的接受情况以及运用杜威教育思想解决中国教育问题的实践活动,阐明胡适不仅是教育的“理论家”“思想家”,而且是杜威教育思想的实践者,从而重新评价了胡适在中国教育现代化历史中的作用。华东师范大学教育学部毛鹏程博士作“中国教育现代转型中传统私塾的历史命运”专题报告,呈现了中国传统私塾从受新式学堂的冲击、到为适应社会和教育变迁而进行自身改良、再到逐渐被新教育体制边缘化、直至最终完全消失的历史阶段性进程,言明这一进程标志着中国教育从传统向现代化转型的完成。上海大学教育学院王慧敏副教授作“国防教育法案、美国教授协会与20世纪中期的学术自由困境”专题报告,报告围绕冷战背景下联邦政府对大学实施财政援助以及大学和教授联合起来反对政治条款的历史事实进行探讨,揭示了学术自由取向与学术价值取向之间的深刻矛盾。王慧敏认为,尽管美国高等教育的学术自由始终伴随着无奈妥协的困境,大学和教师们却从未完全放弃对学术自由的坚持,这种坚持是学术自由的信心所在,而对这一史实的研究也展示了扞卫学术自由的多种路径。

参与研讨活动的师生在每场专题报告结束后针对研究主题进行了深入细致的讨论,来自威斯康辛大学麦迪逊分校的Adam Nelson教授和Walter Stern副教授对每个专题报告提出了见解和建议,并与师生们就各自观点进行了热烈的探讨。当天下午,上海大学文科资深教授田正平老师、上海大学教育学院院长顾建民教授来到会场与参会代表进行了交谈,指出希望中美两国学者能继续推动中国的教育史研究的国际化发展。


研讨会的最后环节由北京师范大学陈露茜副教授主持,与会学者围绕“《教育史研究》刊物与中国的教育史研究国际化”这一主题展开热烈讨论,并听取了两位美国教授对中国教育史研究的意见和建议。


文、图/张荻

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(环保新闻网)
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